提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家(jiā)长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固(gù)，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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